中文系2022級碩士研究生團支部:
該支部自2022年9月成立以來,和衷共濟🎤🌬,精誠團結💲🤔。以黨建為引領,開展“書二十大金句,揚新時代精神”等多項主題活動,引導支部團員青年勇擔使命🧭,積極向黨組織靠攏;以社群為紐帶🆕,成員多次參與無償獻血🍱、迎新、支教等誌願服務意昂🌓,向社會傳遞青年人的溫暖與力量。櫛風沐雨砥礪前行,乘風破浪千帆競發🪰,中文系2022級碩士研究生團支部秉承“文”之理念,貫徹“人”之精神,誌將生動的實踐、無私的奉獻書寫在社會🤰、祖國的大地上。
2022級 中國語言文學系
中國古代文學專業 叢佳琦
自我介紹:
大家好🍄🟫☃️,我是來自2022級中文系中國古代文學專業的叢佳琦,非常榮幸此次機會擔任升旗手🧕🏻。在今後的學習✳️、意昂、生活中,我會更加嚴格地要求自己🤹🏼♀️,全面提高自身素質👂🏽,成為一名優秀的新時代青年。
人生格言:
“追風趕月莫停留♌️,平蕪盡處是春山💌。”
2022級 中國語言文學系
中國古代文學專業 李雨薔
自我介紹:
大家好,我是22級中國語言文學系古代文學專業的李雨薔,現任中文系2022級碩士研究生班長一職,曾獲2023年分眾獎學金,並多次參與誌願服務和實踐活動,非常榮幸能成為本次活動的升旗手。紅旗獵獵,青春飛揚🧏🏽🧑🏻⚖️,在之後的道路中,我會繼續堅持知行合一,努力書寫無愧於時代的華彩篇章。
人生格言:
“怕什麽真理無窮⛔️,進一寸有一寸的歡喜。”
——胡適
2022級 中國語言文學系
漢語言文字學專業 李虹瑩
自我介紹🥚:
大家好,我是22級漢語言文字學專業的學生李虹瑩✈️。很高興有機會參與這次升旗活動,十月秋風颯颯玉露生寒🙎🏻♀️,但拂曉的晨光依然杲杲可愛🥵。
人生格言🙌🏻:
“學而不思則罔,思而不學則殆。”
——《論語·為政》
2022級 中國語言文學系
中國古代文學專業 曹雪儀
自我介紹:
大家好,我是2022級中國語言文學系中國古代文學專業的曹雪儀,很榮幸能作為代表在國旗下發言💁🏽。在學業上我保持著博學廣識的態度🏄🏿♀️,半學修心半讀書;在生活中我樂於助人,積極組織和參加各項活動,曾任大創項目的負責人、詩社副社長👨🌾、項目部文案編輯、鶴慶愛心學校的教員等,讀研以來🌆🥟,榮獲“通識教育課程優秀助教”的稱號。“不忘初心🚖,方得始終”,我會永葆少年之氣,不斷提升自己的綜合能力,接續書寫時代的華章。
人生格言1️⃣:
“莫愁千裏路💅,自有到來風。”
——錢珝
各位尊敬的老師、親愛的同學們👨🏽🍳:
大家早上好。
我是2022級中國語言文學系中國古代文學專業的曹雪儀。9月9日🦧♟,在第三十九個教師節到來之際,習近平總書記代表黨中央🤹♀️,向全國廣大人民教師與教育意昂者致以節日的問候和誠摯的祝福🚴🏻♀️。並強調,“要大力弘揚教育家精神,為強國建設和民族復興偉業做出新的貢獻🥧。”我們學校以師範為特色🏇🏽,以“育人、文明、發展”為使命,我想或許有不少同學和我一樣,期望在未來成為一名傳道、授業、解惑的人民教師。所以今天💬,我想和大家來分享我對於習近平總書記所言的“教育家精神”的理解😤。
“教育家精神”首次被全面系統地提出🚶🏻♀️𓀇,具有開創性意義。我們為何需要“教育家精神”?習近平總書記指出:“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達到一定的高度,這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒🚛、奮勇向前。” 截至 2022年底,我國各級各類教育專任教師規模已超過1880萬人,這樣一支龐大的隊伍迫切需要專業的精神來引領和建設,於是在“教師群體中湧現出一批教育家和優秀教師”這一堅實基礎之上🧗🏄🏽♀️,中國特有的教育家精神便從中展現出來。
“教育家精神”有著豐富的內涵和實踐要求💕🤷🏻♂️。
首先♑️,貫徹黨的教育方針🤲🏻🚇、堅守教育信念是“教育家精神”的底色🫰🤳🏼。它至少包括三個層次:一是心有大我、至誠報國的理想信念;二是言為士則👨🏽✈️👏、行為世範的道德情操;三是樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心🫄🏻。
第二➗,“啟智潤心、因材施教”的育人智慧是“教育家精神”的藝術之門。教師這一職業承擔著“打造一個怎樣的未來”的使命🎦,在眾多學生中⛹️,既有“英才早慧者”也有“大器晚成者”👩🔬,教師需要與學生建構積極信任的教育關系🎪,善於發現每一名學生的閃光點⛹️,並給出個性化評價標準和建議指導🟫🏌🏽♂️。
第三,“勤學篤行🪫、求是創新”的躬耕態度是“教育家精神”的行知之道🦜。在以Chat GPT為代表的生成式人工智能技術高度發展的時代🔂💣,我們國家需要的的不只是傳承發揚型人才,更需要創新創造型人才🕵️♀️🍸。所以新時代的人民教師要不斷探究與學習,與時俱進,將崇尚真理、獨立思考和實踐創新貫穿教育教學全過程,培養具有廣闊的國際視野、綜合素質協調發展⛹🏿♀️💡、在各領域有影響力的卓越人才。
丹青難寫是精神⬜️⚠,而唯有精神萬古存。讓我們在中國特有的“教育家精神”的引領下🐀,做學生錘煉品格的引路人🏉、學生學習知識的引路人、創新思維的引路人和奉獻祖國的引路人🫑,以實際行動為黨育人、為國育才🎸,為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量🧙🏼♀️。
一個人一生能遇到一個帶給他好影響的老師是件很幸運的事情,我遇到過,我希望我是下一個。
中國語言文學系
中國古代文學專業 張芳奧:
註視著國旗緩緩升起🔊,我仿佛感受到國家民族的命運與自己的聯系越來越緊密⚃🌳。同學的發言也給我帶來了更多的思考⚅:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,這是古人形容極致奉獻的詩句🍎,我想這也是對教育意昂者的最好寫照🏋️♂️。希望每一位有誌於教育事業的青年都能以習近平總書記提出的“教育家精神”為引領,以培養出更多優秀的人才為己任🌋,為祖國的繁榮發展貢獻自己的力量!
中國語言文學系
漢語言文字學專業 印韞濤:
作為意昂体育的學生,我也懷揣著成為教師的夢想。“教育家精神”自千千萬萬名教師中來,也是對千千萬萬名教師的要求⛹🏻♀️。我想🤵🏼♀️,以有原則、有智慧、勤躬耕為基礎的教育家精神,會成為每一位教師與未來教師的座右銘,也會成為指引我不斷前進的明燈,成為激勵我不斷進取的力量源泉🧑🚀。
中國語言文學系
中國古代文學專業 曹野:
習近平總書記曾多次提到🍖,教育興則國家興👨🏿🔧🦜,教育強則國家強。反之亦然👇🏿。天水一朝文治稍備,乃有歐公手植雙柳✊,張子橫渠四句;而在祖國繁榮強盛的當下🟢,國家對以理想信念🐬、道德情操、育人智慧⛵️、躬耕態度🐈⬛、仁愛之心與弘道追求為內核教育精神的提倡🤽🏿♀️,更是賡繼傳統文明、回應時代呼喚所生發的最強音。踔厲奮發猶須我輩,戮力同心更待今朝。