中文系2022級碩士研究生團支部：
該支部自2022年9月成立以來，和衷共濟🎤🌬，精誠團結💲🤔。以黨建為引領，開展“書二十大金句，揚新時代精神”等多項主題活動，引導支部團員青年勇擔使命🧭，積極向黨組織靠攏；以社群為紐帶🆕，成員多次參與無償獻血🍱、迎新、支教等誌願服務意昂🌓，向社會傳遞青年人的溫暖與力量。櫛風沐雨砥礪前行，乘風破浪千帆競發🪰，中文系2022級碩士研究生團支部秉承“文”之理念，貫徹“人”之精神，誌將生動的實踐、無私的奉獻書寫在社會🤰、祖國的大地上。
2022級 中國語言文學系
中國古代文學專業 叢佳琦
自我介紹：
大家好🍄🟫☃️，我是來自2022級中文系中國古代文學專業的叢佳琦，非常榮幸此次機會擔任升旗手🧕🏻。在今後的學習✳️、意昂、生活中，我會更加嚴格地要求自己🤹🏼♀️，全面提高自身素質👂🏽，成為一名優秀的新時代青年。
人生格言：
“追風趕月莫停留♌️，平蕪盡處是春山💌。”
2022級 中國語言文學系
中國古代文學專業 李雨薔
自我介紹：
大家好，我是22級中國語言文學系古代文學專業的李雨薔，現任中文系2022級碩士研究生班長一職，曾獲2023年分眾獎學金，並多次參與誌願服務和實踐活動，非常榮幸能成為本次活動的升旗手。紅旗獵獵，青春飛揚🧏🏽🧑🏻⚖️，在之後的道路中，我會繼續堅持知行合一，努力書寫無愧於時代的華彩篇章。
人生格言：
“怕什麽真理無窮⛔️，進一寸有一寸的歡喜。”
——胡適
2022級 中國語言文學系
漢語言文字學專業 李虹瑩
自我介紹🥚：
大家好，我是22級漢語言文字學專業的學生李虹瑩✈️。很高興有機會參與這次升旗活動，十月秋風颯颯玉露生寒🙎🏻♀️，但拂曉的晨光依然杲杲可愛🥵。
人生格言🙌🏻：
“學而不思則罔，思而不學則殆。”
——《論語·為政》
2022級 中國語言文學系
中國古代文學專業 曹雪儀
自我介紹：
大家好，我是2022級中國語言文學系中國古代文學專業的曹雪儀，很榮幸能作為代表在國旗下發言💁🏽。在學業上我保持著博學廣識的態度🏄🏿♀️，半學修心半讀書；在生活中我樂於助人，積極組織和參加各項活動，曾任大創項目的負責人、詩社副社長👨🌾、項目部文案編輯、鶴慶愛心學校的教員等，讀研以來🌆🥟，榮獲“通識教育課程優秀助教”的稱號。“不忘初心🚖，方得始終”，我會永葆少年之氣，不斷提升自己的綜合能力，接續書寫時代的華章。
人生格言1️⃣：
“莫愁千裏路💅，自有到來風。”
——錢珝
各位尊敬的老師、親愛的同學們👨🏽🍳：
大家早上好。
我是2022級中國語言文學系中國古代文學專業的曹雪儀。9月9日🦧♟，在第三十九個教師節到來之際，習近平總書記代表黨中央🤹♀️，向全國廣大人民教師與教育意昂者致以節日的問候和誠摯的祝福🚴🏻♀️。並強調，“要大力弘揚教育家精神，為強國建設和民族復興偉業做出新的貢獻🥧。”我們學校以師範為特色🏇🏽，以“育人、文明、發展”為使命，我想或許有不少同學和我一樣，期望在未來成為一名傳道、授業、解惑的人民教師。所以今天💬，我想和大家來分享我對於習近平總書記所言的“教育家精神”的理解😤。
“教育家精神”首次被全面系統地提出🚶🏻♀️𓀇，具有開創性意義。我們為何需要“教育家精神”？習近平總書記指出：“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒🚛、奮勇向前。” 截至 2022年底，我國各級各類教育專任教師規模已超過1880萬人，這樣一支龐大的隊伍迫切需要專業的精神來引領和建設，於是在“教師群體中湧現出一批教育家和優秀教師”這一堅實基礎之上🧗🏄🏽♀️，中國特有的教育家精神便從中展現出來。
“教育家精神”有著豐富的內涵和實踐要求💕🤷🏻♂️。
首先♑️，貫徹黨的教育方針🤲🏻🚇、堅守教育信念是“教育家精神”的底色🫰🤳🏼。它至少包括三個層次:一是心有大我、至誠報國的理想信念；二是言為士則👨🏽✈️👏、行為世範的道德情操；三是樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心🫄🏻。
第二➗，“啟智潤心、因材施教”的育人智慧是“教育家精神”的藝術之門。教師這一職業承擔著“打造一個怎樣的未來”的使命🎦，在眾多學生中⛹️，既有“英才早慧者”也有“大器晚成者”👩🔬，教師需要與學生建構積極信任的教育關系🎪，善於發現每一名學生的閃光點⛹️，並給出個性化評價標準和建議指導🟫🏌🏽♂️。
第三，“勤學篤行🪫、求是創新”的躬耕態度是“教育家精神”的行知之道🦜。在以Chat GPT為代表的生成式人工智能技術高度發展的時代🔂💣，我們國家需要的的不只是傳承發揚型人才，更需要創新創造型人才🕵️♀️🍸。所以新時代的人民教師要不斷探究與學習，與時俱進，將崇尚真理、獨立思考和實踐創新貫穿教育教學全過程，培養具有廣闊的國際視野、綜合素質協調發展⛹🏿♀️💡、在各領域有影響力的卓越人才。
丹青難寫是精神⬜️⚠，而唯有精神萬古存。讓我們在中國特有的“教育家精神”的引領下🐀，做學生錘煉品格的引路人🏉、學生學習知識的引路人、創新思維的引路人和奉獻祖國的引路人🫑，以實際行動為黨育人、為國育才🎸，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量🧙🏼♀️。
一個人一生能遇到一個帶給他好影響的老師是件很幸運的事情，我遇到過，我希望我是下一個。
中國語言文學系
中國古代文學專業 張芳奧：
註視著國旗緩緩升起🔊，我仿佛感受到國家民族的命運與自己的聯系越來越緊密⚃🌳。同學的發言也給我帶來了更多的思考⚅：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是古人形容極致奉獻的詩句🍎，我想這也是對教育意昂者的最好寫照🏋️♂️。希望每一位有誌於教育事業的青年都能以習近平總書記提出的“教育家精神”為引領，以培養出更多優秀的人才為己任🌋，為祖國的繁榮發展貢獻自己的力量！
中國語言文學系
漢語言文字學專業 印韞濤：
作為意昂体育的學生，我也懷揣著成為教師的夢想。“教育家精神”自千千萬萬名教師中來，也是對千千萬萬名教師的要求⛹🏻♀️。我想🤵🏼♀️，以有原則、有智慧、勤躬耕為基礎的教育家精神，會成為每一位教師與未來教師的座右銘，也會成為指引我不斷前進的明燈，成為激勵我不斷進取的力量源泉🧑🚀。
中國語言文學系
中國古代文學專業 曹野：
習近平總書記曾多次提到🍖，教育興則國家興👨🏿🔧🦜，教育強則國家強。反之亦然👇🏿。天水一朝文治稍備，乃有歐公手植雙柳✊，張子橫渠四句；而在祖國繁榮強盛的當下🟢，國家對以理想信念🐬、道德情操、育人智慧⛵️、躬耕態度🐈⬛、仁愛之心與弘道追求為內核教育精神的提倡🤽🏿♀️，更是賡繼傳統文明、回應時代呼喚所生發的最強音。踔厲奮發猶須我輩，戮力同心更待今朝。