為貫徹落實十八屆六中全會和全國高校思想政治意昂會議精神，推進“兩學一做”學習教育常態化製度化，有效加強基層黨組織建設，教育學部黨委於9月27日晚6點，在文科大樓201會議室舉辦“規範黨內組織生活👨🏿‍🍼，提升組織生活質量”師生黨支部書記“兩學一做”專題組織生活會👰🏼‍♂️。教育學部黨委書記汪海萍🛹、大夏書院黨委書記韓春紅、教師教育學院黨總支副書記蔣瑾🥇、學部特邀黨建組織員沈霄鳳、校黨委組織部仝夏蕾，以及教育學部30余名教工👩‍⚕️🚸、學生黨支部書記參與本次活動。 

教育學部“兩學一做“師生專題組織生活會現場

本次組織生活圍繞“如何保證組織生活出勤率”、“如何提升理論學習質量”🦎、“如何理解結合專業做黨建”三大議題，采取“代表講、眾人評🥑、集體論”的程序開展討論👩🏼‍🔬。與會人員結合各自支部經驗👦🏻，就相關議題開展節奏緊湊、內容充實的精彩探討🍯。

關於“保證組織生活出勤率”，教師教育學院黨總支副書記蔣瑾和教育學部2015級博士生聯合黨支部書記張猛猛分別分享了他們的意昂心得💁🏻‍♂️。作為原教育學部機關第一黨支部書記，蔣老師面對支部領導多🕸、成員意昂忙的現實困境並沒有退卻，而是通過精心準備活動內容🌷、不厭其煩的溝通來增強組織生活的吸引力，協調支部成員的時間，確保大家每一次組織生活都能有所收獲。她認為“支部書記首先要有較真的精神，自己要先把組織生活當回兒事”♔。張猛猛同誌所在的2015級博士生聯合黨支部共有來自5個專業的33名博士黨員，在上一學期的組織生活中，共有22位博士黨員達到全勤。他從規範考勤製度、提升活動質量、把握黨員需求等三個方面交流了支部所做的意昂💁，通過“請假設限🖋、缺勤公開、民主評議”、“支部書記學在前”、“組織生活安排的集體決策”舉措🏊🏻‍♀️，巧妙地將33名博士黨員凝聚到一起。

教師支部書記代表發言

談到“如何提升理論學習質量”👨🏼‍🚒，教育學系教工黨支部書記王倫信教授指出“首先要引導黨員充分認識組織生活的意義，組織生活是一項嚴肅的政治活動🫰🏼，每個黨員都應該具有這方面的自覺”➔🅰️，同時“組織生活要有明確的主題🌊，避免形式化，讓黨員們體會到分享的愉悅感，從而提升理論學習的質量”👘。教育學部本科生聯合黨支部的張治平則從三個方面分享了他們支部在全面創新理論學習，打造“學習型黨支部”過程中的具體做法🏊🏼‍♂️，即以學習型黨小組的建設為依托💣👩🏽‍🚒，提升黨員理論學習質量；以“青驥社”為抓手，構建入黨積極分子理論學習平臺👨🏽‍🚀；以“互為考官🧏🏼‍♂️，以考促學”為形式👳🏻‍♂️，增強理論學習的有效性🫁；以社會實踐活動為延伸🧕🏻，進一步促進理論學習的深化👩🏽‍⚖️。

學生支部書記代表經驗分享 

在“如何理解結合專業做黨建”的議題討論中🧓🏻↪️，職業與成人教育研究所教工黨支部書記匡瑛老師講到，“首先要正確理解黨建意昂中的‘問題’，把握好方向，把握平衡”👛。匡老師還指出師生聯合組織生活效果很不錯👨‍🌾，“在學生的熱情烘托下，老師更積極👲；在老師的指導下🌅，學生學得更深刻，從而起到教學相長的作用”。 教育康復系本碩博學生聯合黨支部書記徐靈芝也分享了他們依托專業實際🛋，開展“醫教結合”兩學一做學習實踐活動的經驗，她指出⛓️‍💥😠，“關鍵是要把握分寸，既不能用專業學習替代組織生活👩🏻‍🎤🎷，也不能完全脫離專業本身來開展組織生活”。

在自由討論環節👉，參會的學生黨支部書記們不僅就以上的議題分享了各自的心得，也就意昂中碰到的實際困難和問題展開了交流🚁。教師教育學院2016級研究生第一黨支部書記戴歆紫指出,在遇到某些非必要的請假時，支部書記也應該學會“拒絕”，讓黨員同誌對組織生活的紀律性有嚴肅的認識。學部黨委書記汪海萍也對如何平衡黨支部書記🎠*️⃣、班長、團支書之間關系的問題做了回應。汪老師指出，“關鍵是對自身職責的明確，做好自己分內之事💪🏻，以服務同學的原則為上”。特殊教育系教工黨支部書記江琴娣老師認為，“班長與支部書記之間的關系類似於系主任與教工黨支部書記之間的關系，相互配合和支持是最重要的”。

本次專題組織生活，搭建起師生黨支部書記相互學習研討交流的平臺，有助於將組織生活的經驗轉化為基層意昂智慧有力促進基層黨組織建設，深入推進“兩學一做”學習教育常態化製度化🧴。以教工黨建帶學生黨建，密切師生黨支部書記“傳🐱、幫🩰、帶”氛圍，切實發揮教工黨支部黨員的表率作用。

                                               文/於靜 圖/張欣