2014年3月26日下午，職成所教工支部與2013級學生黨支部聯合組織生活擴大會在文科大樓613會議室召開。教科院黨委書記汪海萍教授、成人教育學科帶頭人高誌敏教授應邀出席，職成所教工黨支部老師與2013級學生黨支部成員共同參與了學習活動。

會議由職成所2013級學生黨支部書記王宇馳主持。教工黨支部書記匡瑛副教授首先對本次組織生活會進行了簡要說明😺，指出教工黨支部與學生黨支部聯合組織生活會的重要意義和本次生活會的亮點🫅🏻💭，即教工支部的老師和學生支部的同學共同參與、政策學習與專業動向結合👨🏿‍🎓。隨後，會議主持人王宇馳同學向大家介紹了本次交流活動的主要環節，分為政策回顧🧜‍♀️、教師發言和討論交流三個模塊。

在政策回顧環節，主持人帶領大家回顧了十八屆三中全會通過的《中共中央關於全面深化改革若幹重大問題的決定》重要思想和習近平講話精神。在習近平總書記關於改革、反腐、中國夢等一系列講話的學習過程中🥨，在主持人的號召下，通過朗讀接龍🧗🏼‍♀️，使師生充分融入到活動的氛圍中。針對黨的群眾路線學習與實踐，主持人簡要介紹了我校黨的群眾路線教育實踐情況👷🏼，並列舉出我校學者有關這一問題的見解和研究👩‍👩‍👧‍👦。繼政策精神學習後，主持人引出兩個重要文件，首屆國際學習型城市大會通過的《學習型城市北京宣言》（2013年10月21至23日）和國務院常務會議關於部署加快發展現代職業教育文件（2014年2月26日）👏，內容聚焦到成人教育和職業教育發展動向上。

在教師發言環節💁‍♂️，成人教育學科帶頭人高誌敏教授就《學習型城市北京宣言》提出的12項承諾中的第一個承諾“提升個人能力和增進社會凝聚”進行深入地了解讀和分析。高教授指出，在分析概念意涵時，一方面要對英文原文字斟句酌，以免陷入概念的狹義理解之中🌦；一方面要秉持認真探究的精神🥦，了解概念的出處並在其背景下解讀，由此強調研究者做學問一定要仔細、有責任感、敢擔當。此外，高教授還提出專業研究一定不能脫離大的時代背景和政策環境，鼓勵教師和學生多發現專業研究和政策的結合點，在此基礎上進一步指出↙️，《學習型城市北京宣言》中的第一個承諾就與社會主義核心價值觀之間存在契合和承接關系，其中蘊含的共通價值理念和精髓需要我們用心去體味。隨後，付雪淩老師對國務院會議關於部署加快發展現代職業教育這一決策分享了自己的感受和思考。付老師認為在國家政策文件中提出加快職業教育製度建設，充分體現政府的戰略定位，由此突顯職業教育的重要性；文件中談到建立學分積累和轉換製度🏊‍♀️，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型，也反映出職業教育政策大的突破和進展。此外，付老師還指出職業教育發展仍面臨著多重挑戰和難題🤪：第一👵🏽，如何認識職業教育體系製度的出發點；第二⬆️🍏，現代職業教育體系的內核是什麽🐸，如何與實踐更好的結合🍯💣；第三，怎樣完善現代職業教育的內部和外部體系🏄🏿。

在交流環節，四個師生討論小組各推選一位代表對探討結果進行匯報。雖四個小組所探討的問題各異🌕，但分享中的一些理念卻不謀而合，都認為學理研究既需順應政策又應有自身定位，學術研究者需要有責任感和守住學術尊嚴的態度🧎。同時，交流中也流露出了同學們的真情實感👷，同學們認為黨支部聯合組織生活會不僅是政策學習和精神貫徹，更是一個師生之間交流思想加深感情的良好平臺🦧，對繼續開展此項活動的願望強烈🦥🍰。

最後👩🏽‍🦰，教科院黨委書記汪海萍教授做總結發言。汪書記充分肯定了職成所師生黨支部幹部為本次活動所做的精心準備與安排🧍🏻，並對本次組織生活會給予高度評價。汪書記認為內容充實且活動形式新穎，師生參與積極性高，從政策回顧引到專業發展動向的學習邏輯性強，聚焦學科發展深入探討氣氛熱烈。同時🎱，汪書記還提出了期許，希望老師和同學們做清醒而忠誠的共產黨人，成為具有使命感、擔當感和緊迫感的知識分子。

撰稿人：馬麗華