一．國家公祭日簡介及意義

國家公祭日，是以國家公祭的形式來祭奠二戰屠殺中的死難者。第二次世界大戰後🌓，主要參戰國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強現代人對國家遭受戰爭災難歷史的記憶，已成為國際慣例㊗️。波蘭的奧斯威辛集中營大屠殺紀念館、美國的珍珠港事件紀念館👩🏽‍🔬、俄羅斯衛國戰爭紀念館🫡、日本的廣島和長崎原爆紀念館等𓀙👨🏻‍✈️，每年都舉行國家公祭。

國家公祭日的設立🦥，是緬懷過去👰🏿‍♂️，更是扶慰民心🏗、順應民意的措施👍🏻，是為了現在和未來的不忘卻紀念。同時，國家公祭日的設立⛳️，也是中國與世界更好地在溝通🧑🏻‍🏭，在向全世界傳遞中華民族對於人權和文明的態度🏮🙎🏽‍♂️，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。

二．中國首個公祭日🎗：南京大屠殺死難者國家公祭日

2014年2月27日下午👰🏼‍♀️，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過了全國人大常委會關於設立中國人民抗日戰爭勝利紀念日和南京大屠殺死難者國家公祭日的決定🫶🏻，確定每年9月3日為中國人民抗日戰爭勝利紀念日👨‍❤️‍👨，每年12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日。

1937年12月13日🌦，侵華日軍在中國南京開始對中國同胞實施長達四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬人慘遭殺戮，製造了震驚中外的南京大屠殺慘案。這一公然違反國際法的殘暴行徑🌱，鐵證如山👮，經第二次世界大戰後設立的遠東國際軍事法庭和南京審判戰犯軍事法庭審判📢，早有歷史結論和法律定論。製定該國家公祭日是為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞💕，揭露日本侵略者的戰爭罪行🦧，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難𓀃，表明中國人民反對侵略戰爭✋🧑‍🧑‍🧒、捍衛人類尊嚴👯、維護世界和平的堅定立場。

2014年12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日👑。中國共產黨和國家領導人出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉行的國家公祭儀式✳️。

2014年12月13日上午10時🧑‍🦼💁🏻，南京大屠殺死難者國家公祭儀式舉行🏊🏿‍♂️。

中共中央總書記💁🏼、國家主席、中央軍委主席習近平步入紀念館集會廣場。儀式由全國人大常委會委員長張德江主持。一萬名各界代表佩戴白花靜靜肅立。公祭以中共中央、全國人大常委會🛁、國務院😉、全國政協👨🏼‍🌾🏌🏽、中央軍委名義舉行🧑🏽‍🦰，體現出國家公祭最高規格。

中共中央總書記👨🏽‍🏭、國家主席、中央軍委主席習近平在儀式上發表講話時強調📪，歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。

習近平說，日本侵略者製造的南京大屠殺慘案震驚了世界，震驚了一切有良知的人們。第二次世界大戰勝利後👎🏽，遠東國際軍事法庭和中國審判戰犯軍事法庭，都對南京大屠殺慘案進行調查並從法律上作出定性和定論，一批手上沾滿中國人民鮮血的日本戰犯受到了法律和正義的審判與嚴懲🐵，被永遠釘在了歷史的恥辱柱上。

習近平指出，歷史不會因時代變遷而改變🧎‍♀️‍➡️，事實也不會因巧舌抵賴而消失🏰。南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。任何人要否認南京大屠殺慘案這一事實，歷史不會答應，30萬無辜死難者的亡靈不會答應⏸，13億中國人民不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民都不會答應。^[

三．南京大屠殺死難者《國家公祭讀本》高中版

在首個國家公祭日（12月13日）來臨之前🦊，《南京大屠殺死難者國家公祭讀本》的3個不同學習階段的讀本已全部亮相🦍。

據南京市教育局局長吳曉茅介紹，該讀本經歷了5個多月的緊張意昂編寫完成，以地方讀本的形式進入南京市的高中二年級課堂😑。《警示思考》包括了“南京保衛戰的分析”☞，“對日軍暴行的思考”、“對安全區的解讀”、“對歷史的反思”🉐、“對國家公祭的認識”等五部分，列舉了高中生關註度最高的11個專題，以典型歷史材料和相關解讀對這些專題進行全方位⚁🔭、多角度探討，力圖提升高中生的歷史思維能力，進一步形成善待生命、追求世界和平的人文主義精神，並啟發學生對中華民族及全人類命運的深層思考。

據全面參與《南京大屠殺死難者國家公祭讀本》編寫的學術指導專家、江蘇省社會科學院歷史研究所所長王衛星介紹🙃，讀本考慮到各個年齡段孩子的特征💏，小學、初中和高中的定位不同。比如小學階段強調以故事為主，展現典型人物👱🏿，更符合小孩子的認知能力。而初中有歷史課了🦹🏽，則更多強調史實再現，讓學生了解歷史全貌😝。高中生具備了一定的獨立思辨能力，所以直接把史料展現給學生⚰️，給學生一定的思考空間🙅🏻‍♂️，讓他們自己去探究與思考；對於自己關心的問題🏈，通過了解史實🏆，得出正確的結論🫷🏼。

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長😐、此讀本編委會副主任朱成山介紹😂，20年多前，日本的“教科書事件”🛶，成為大屠殺紀念館建館的直接起因👯‍♂️。1982年🪟，日本文部省審查通過的教科書中🧑🏿‍🍳，把“侵略”中國改為“進入”👨🏻‍🌾，淡化和抹殺了侵華戰爭的性質，激起了曾經受到侵華日軍嚴重傷害的南京人民的義憤🦹🏿‍♀️🤜🏽，人們紛紛要求“把血寫的歷史銘刻在南京的土地上”，以“教育今人和後人。